杭電學生在上課。　杭電提供

通過“上課啦”軟件，教師發送數字密令讓學生在手機上簽到。沒有提前通過手機端請假的學生，一旦顯示“曠課”，智能語音助手就會打電話“催”曠課學生上課。

“上課啦”APP是杭州電子科技大學(下稱“杭電”)自主研發的教學管理系統，已試運行一年，“AI催課系統”是該系統功能之一。

“以前上課點名，一點就是七八分鐘，效率很低，一個學期也點不了幾次。現在每節課都用智能點名系統，幾乎沒有曠課的學生。”1月8日，杭電理學院教師畢金缽接受采訪時說。

據杭電“上課啦”后臺考勤數據顯示，經過一年試運行，該校學生到課率基本保持在97%。

“上課啦”APP截圖顯示學生成績組成。　杭電提供

事實上，“上課啦”APP的功能不僅于此。

據杭電易班開發建設負責人、卓越學院黨總支副書記胡海濱介紹，除了AI催課，該校師生用的最多的功能還有“數字密令簽到系統”“學生智能請假”“課程考核智能系統”。基于此，該款APP被稱為“教學輔助管理神器”。

打開“上課啦”APP、上傳請假憑條、提交申請，學生只要操作這幾個步驟，不出幾分鐘，就能收到“你的請假已審批成功”的短信，讓日常請假實現“跑零次”。

“請假涉及學生、輔導員、授課老師、學工部人員等多方面人員。傳統流程中，學生需要拿著假條到處找老師簽字，跑了不少腿。”胡海濱笑稱，手機端智能請假系統的推行，可稱為浙江“最多跑一次”的高校實踐。

在胡海濱看來，開發“上課啦”APP,一方面是為了加強學生學業管理，另一方面是為教師減負。

“只要輸入期末考試成績，系統會根據實驗報告、實驗操作、平時作業、期中和期末考試成績所占比例，計算出最終成績。”杭州電子科技大學網絡安全學院教師呂秋云說，如此一來，每一項成績更客觀公正，學生們也一目了然。

“APP研發，最終還是為教學服務。”胡海濱說，過去受限于技術，教師、輔導員、教務處、學工部都是“各做各的”，很難實現某個學生的信息共享，或因滯后導致信息無用。如今，APP將各部門、環節串聯在一起，實現信息共享。其中積累的數據，對學生心理預警、學業預警、家庭經濟困難識別而言都是重要依據。(童笑雨 程振偉 沈蔡嫻)