12月10日，教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會第二次年會暨“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造發(fā)展”會議在同濟大學舉行，中國工程院副院長、教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會主任鐘志華，教育部高等教育司司長吳巖，高等教育司副司長徐青森、王啟明，同濟大學校長陳杰、副校長呂培明等出席。

教育部高等教育司司長吳巖

吳巖以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——培養(yǎng)范式的深刻變革與新的質量觀》為題作報告。報告中，吳巖闡述了中國高等學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面開展的生動實踐，這些實踐概括起來體現在6個方面，分別為建基地樹樣板，定標準提質量，抓課程固根基，強師資優(yōu)結構，推政策釋活力，強實踐練能力。吳巖表示，我們要推動人才培養(yǎng)范式的深刻變革，形成新的教學質量觀，要將“從業(yè)就業(yè)教育”的育人理念向“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”轉變，變教與學的“單聲道”模式為“雙聲道”模式，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為一名合格大學生知識能力素質的必備內容，讓“敢闖會創(chuàng)”成為新時代優(yōu)秀卓越人才的必備素質;要著力培育大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，將其提升為大學質量文化，進而將大學質量文化凝練融入大學文化中，以此豐富大學的精神。“敢闖的素質、會創(chuàng)的本領和家國的情懷，是我們追求高質量高品質教育的內核。讓我們一起努力來推動這場培養(yǎng)范式的深刻變革，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為大學的顯學。”

同濟大學校長陳杰

陳杰表示，如何滿足國家對創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)人才的渴求，是高等教育必須回答好的時代命題。作為國內最早提倡和系統提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的高校之一，同濟大學現已形成了以精神培育、能力發(fā)展、項目孵化為一體的共生型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，在人才培養(yǎng)理念、機制、模式等方面持續(xù)創(chuàng)新，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的升級版，近年來在國內外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺上取得了新的佳績。他強調，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要貫穿于立德樹人的全過程，要與價值觀的培養(yǎng)緊密結合，要面向國際前沿和國家重大需求。

中國工程院副院長、教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會主任鐘志華

鐘志華表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中要重視創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，著重提升大學生的創(chuàng)造力，在增強綜合素質上下功夫，從而實現“以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家”的人才培養(yǎng)目標。

會上，鐘志華、吳巖為教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造研究與發(fā)展中心(智庫)揭牌。該中心將致力于聚焦我國高等教育改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造發(fā)展的重大理論和實踐問題的研究，組織協調全國高等學校和相關研究機構開展前瞻性和戰(zhàn)略性高等教育改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造發(fā)展研究，提出針對性政策建議和改革措施，努力建設成為高等教育改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)協同發(fā)展的專業(yè)性高端智庫。

鐘志華、吳巖還為中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產業(yè)投資聯盟揭牌。該聯盟由已經投資或布局國家主要戰(zhàn)略新興產業(yè)領域的金融投資界、產業(yè)投資界及有關方面具有引領力和影響力的金融投資家、企業(yè)家、專家共同發(fā)起成立，在教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會指導下開展工作，服務于中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的全過程。聯盟致力于成為產業(yè)鏈、資金鏈與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“關鍵連接者”，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目及實驗室科技成果落地、轉化和發(fā)展，助力高等教育產教融合發(fā)展。會上，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產業(yè)投資聯盟分別與相關單位簽署戰(zhàn)略合作協議，攜手開展粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略合作、長三角地區(qū)戰(zhàn)略合作、青島國際院士港、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和產教融合戰(zhàn)略合作。

會上，教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造研究工作組揭牌。該研究工作組由同濟大學牽頭，開展高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策、體制機制研究，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究與實踐探索，建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)標準體系，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與德智體美勞五育融合研究，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究基金，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關課題研究，建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展智庫，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育決策咨詢報告。

“青年紅色筑夢之旅”“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式研究與實踐”兩課題同時啟動。教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會委托福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育指導委員會負責兩項課題的研究，總結福建的成功做法，進而為全國“青年紅色筑夢之旅”和“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式研究與實踐”提供有益的福建經驗和模式。

在教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會的籌劃下，“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”出版工程揭牌。出版工程將聯合同濟大學出版社、浙江大學出版社等優(yōu)秀教材、書籍出版機構，加快出版“中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育前瞻思考”、規(guī)劃出版中國高質量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材。會上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“金課”建設和項目征集發(fā)布同步啟動，項目旨在按照“兩性一度”的標準，向全國高等學校征集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀課程和項目，并圍繞“金課”舉辦教學與師資發(fā)展論壇及研討會，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育供給端發(fā)力，推動高等教育人才培養(yǎng)范式變革和質量革命。

教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會是教育部聘請的專家組織，致力于我國高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論建構和實踐發(fā)展，做好高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學咨詢、評估和服務等工作，全面發(fā)揮“參謀部”“咨詢團”“指導組”“推動隊”作用，以提高我國高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)能力、推動高等教育人才培養(yǎng)范式變革為目標。同濟大學作為主任委員單位，教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會秘書處設在同濟大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。