天才蒙蒙亮，刺骨的寒風呼呼地吹著，江漢大學文理學院學生都裹緊了運動服，來赴這場每周早訓“約會”。田徑場上，出現了一個與眾不同的身影，在訓練隊列的停止間轉法時，一個男孩坐在輪椅上，為了跟上班里同學的步伐，拼命地轉動車輪。

這樣的場景，在運動場上“上演”了無數次。

20歲的胡澤洋是該校文理學院政法學院應用心理學專業大二學生。不滿1歲時因病高位截癱，胸部以下完全失去知覺，從此輪椅便成了他的雙腿。

胡澤洋沒有一蹶不振，而是珍惜可以學習的時光。在社會各界的幫助下，他不僅讀完了小學和中學，高考還考上心儀的專業，從新疆和田來到武漢。

這個周四10時25分的“社會心理學”課，9時50分胡澤洋就從寢室出發了。“來得早，我可以坐第一排。也可以復習、預習。”胡澤洋說。

課堂上，教師提問：“肢體語言的溝通有哪些?”胡澤洋迅速反應過來舉手回答：“有拍肩膀、擁抱……”課間的時候，他又到講臺前，請老師回放兩頁PPT，用手機拍下后，趕緊回去補筆記。

“我今年教了200多名學生，他是舉手回答問題最頻繁的。”英語教師胡立莉評價胡澤洋是“老師最欣賞的學生”，不僅課上積極，課后也經常找老師討論專業問題。

不僅如此，胡澤洋還是“筆記達人”。過去一年多，他堅持記筆記，寢室的書桌上已經摞了十幾大本筆記，隨便翻開一本，框架圖、彩色字體、箭頭……里面的知識點歸納得井井有條。

除了學習外，社會實踐也一樣都不落下。入學一年多，胡澤洋參加了幾十場演講比賽、辯論賽、朗誦比賽等活動。“前幾天，我在‘文理書香，歌頌青春之歌’演講比賽現場就看到了胡澤洋。他第二個上臺，講的是《閱讀——青春最好的裝飾》。”文理學院傳播學專業大二學生方宇萍說。

“如果你不努力學習，在時間的洪流中，你就會離別人越來越遠。正所謂‘逆水行舟，不進則退’。”胡澤洋揮舞著雙手，在臺上激情高昂地演講著。“我聽得出來，他沒經過演講訓練，但他臺風沉穩，講得很流暢。”方宇萍后來才知道，當時胡澤洋低血糖發作，但仍然堅持演講完。

對胡澤洋來說，參加各類活動是另一種人生功課。“大學不是安逸、享受的代名詞。我想‘拋磚引玉’，給身邊健康的同學們做示范，我都可以做到，他們一定能做得更好。”胡澤洋說。

2019年，胡澤洋還寫了入黨志愿書，積極向黨組織靠攏。“我希望能加入中國共產黨，為社會做一些有益的事!”

“‘示范’的效應是顯著的。身有殘疾的胡澤洋如此努力，我們還有什么理由浪費光陰!”班長王偉介紹，在胡澤洋帶動下，班上形成了互幫互學、熱心公益的濃厚氛圍。

“我們要為他創造良好的學習、生活條件，幫助他順利完成學業。”文理學院黨委副書記趙學迅介紹，學院為胡澤洋安排了單間宿舍，有空調、冰箱，還有兩張加寬的單人床，方便他和家人一起住;上課的教室除了實驗教室和英語視聽室外，全部安排在一樓。學校還組建了幾十人的“胡澤洋幫扶團隊”，幫扶內容涵蓋學習、生活、康復等方面。

“非常感謝一路陪我走過的老師、同學們，因為有了他們，我的大學生活才這么美好。人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒，不放過任何學習的機會。”胡澤洋說。

(中國教育報記者 程墨 通訊員 龔明偉 耿湘)