“‘十三五’期間‘小三門’變得越來越重要了，其地位和受重視程度逐步跟‘主科’持平了。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰說。12月14日，教育部召開第五場“教育2020‘收官’系列新聞發(fā)布會”，介紹了“十三五”期間我國加強(qiáng)學(xué)校體育、美育、勞動教育的有關(guān)情況。其中，全國義務(wù)教育階段體育美育教師不斷“配齊”“配強(qiáng)”，體育教師由50.2萬人增加到59.5萬人，美育教師人數(shù)由2015年的59.9萬人增加到2019年的74.8萬人。
從2021年起，絕大多數(shù)省份體育中考分值會增加
王登峰介紹，“十三五”期間我國學(xué)校體育教學(xué)改革更加深入。95%的學(xué)校能夠保障學(xué)生在校每天一小時(shí)體育鍛煉，逐步完善了“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，確保學(xué)生通過體育鍛煉掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動技能，形成了“一校一品”“一校多品”的教育教學(xué)改革特色。
目前，教育部開展的體育特色學(xué)校項(xiàng)目包括全國青少年校園足球特色學(xué)校近3萬所、全國青少年校園籃球特色學(xué)校近1萬所、全國青少年校園排球特色學(xué)校近1500所、全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校近300所、全國青少年冰雪運(yùn)動特色學(xué)校近2000所、北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校近800所。
“十三五”期間，全國義務(wù)教育階段體育教師人數(shù)由50.2萬人增加到59.5萬人，每年新增體育教師約兩萬人。通過“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”還培訓(xùn)了1萬多名國家級骨干教師和10萬多名中西部特別是農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)骨干教師。
另外，“十三五”期間逐漸建立健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，將身心健康情況納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。“到目前為止，全國各地已普遍推進(jìn)了體育中考，實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，分值從30分到100分不等。從2021年起，絕大多數(shù)的省份體育中考分值都會增加。”王登峰說。
9個省份開始“美育中考”改革試點(diǎn)
“‘十三五’期間，藝術(shù)課程的開課率得到極大提升，每個學(xué)生學(xué)會一兩項(xiàng)藝術(shù)特長的教育教學(xué)模式也逐漸普及起來。”王登峰說。
據(jù)了解，當(dāng)前，我國大部分省(區(qū)、市)義務(wù)教育階段都能按照國家課程設(shè)置方案保證音樂、美術(shù)課程總量不低于總課時(shí)的9%;高中教育階段，全國93.2%的學(xué)校能夠開設(shè)6個學(xué)分的藝術(shù)類必修課程;全國80.7%的中等職業(yè)教育學(xué)校將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí);全國87.6%的高校面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程。
各地各校也在不斷完善美育課程體系，全國近87%的學(xué)生在中小學(xué)接受了藝術(shù)教育，65%的學(xué)生參與了藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握了藝術(shù)特長。2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，78.5%的四年級和77.2%的八年級學(xué)生演唱能力達(dá)到中等及以上水平，91.5%的四年級和65.8%的八年級學(xué)生繪畫創(chuàng)作與表達(dá)能力達(dá)到中等及以上水平。八成以上學(xué)生喜歡藝術(shù)課和藝術(shù)教師。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2015年的59.9萬人增加到2019年的74.8萬人。同時(shí)，美育器材配置、場地設(shè)施等條件也得到大幅改善。
“跟體育一樣，美育全面納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，而且已有9個省份開始‘美育中考’的改革試點(diǎn)，分值在10分到30分之間。”王登峰說。
據(jù)了解，教育部已將美育納入《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，并且正在推動將美育工作與效果作為高校辦學(xué)評價(jià)的重要指標(biāo)，納入高校本科教學(xué)工作評估和“雙一流”建設(shè)評價(jià)指標(biāo)體系。
勞動教育已納入“國培計(jì)劃”
教育部教材局一級巡視員申繼亮介紹，今年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》，以及配套文件《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》。這是我國勞動教育的頂層設(shè)計(jì)。
有了頂層設(shè)計(jì)，“我國勞動教育的功能定位更加清晰了，勞動教育的目標(biāo)要求也更加清晰系統(tǒng)了。”申繼亮說，國家要求中小學(xué)每周要獨(dú)立設(shè)一節(jié)勞動課，職業(yè)院校開設(shè)勞動專題教育必修課，不少于16學(xué)時(shí);本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
據(jù)了解，為了提升對勞動教育的認(rèn)識，教育部將勞動教育納入“國培計(jì)劃”，納入各地教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容范圍，支持有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)開展專題培訓(xùn)和研討活動。今年下半年，教育部委托北京師范大學(xué)、遼寧教育學(xué)院等，實(shí)施勞動教育國培項(xiàng)目9個。
今年下半年，湖南省教科院采取實(shí)地考察、訪談與網(wǎng)上調(diào)研相結(jié)合的方式，開展了23萬多人次調(diào)查，覆蓋大中小學(xué)生、家長、普通教師、教育行政部門管理者以及大學(xué)教授、上市公司董事長、事業(yè)企業(yè)單位負(fù)責(zé)人等。結(jié)果表明，超過90%的人認(rèn)為“勞動教育很有必要”，對于每天安排30分鐘體力勞動，96.6%的家長表示支持。
