日前，太原市教育局印發義務教育作業設計與實施指導意見(試行)，進一步規范中小學生作業管理，加強作業設計研究，遵循教育規律，堅持因材施教，促進學生全面發展。

意見指出，作業是課程與教學活動的重要組成部分，必須按照教育性、科學性、層級性、統整性、拓展性、技術性、協同性的原則，履行“五育”并舉職責，按照“作業領域多元，作業方式多樣”的要求，突出主題性、過程性、實踐性、體驗性，倡導“身心健康優于學業成績”育人理念。

意見明確，學校要確保小學一、二年級不布置書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘;周末、寒暑假、法定節假日控制書面作業時間總量。作業難度不得超過課程標準要求和大多數學生的能力發展現狀，要提供不同認知水平的作業供學生和家長自主選擇完成。

意見強調，教師不得通過手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁家長代為評改作業。嚴格落實小學“每周一日無作業”制度，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業。學校要建立學生作業檔案，建立學校和年級組作業管理機制。將作業設計與實施、指導與管理納入教師和校長專業能力培訓內容，轉變教育教學觀念。強化“減負關鍵在課堂”的意識和責任，提升課程教學內涵，減輕不合理的學業負擔。

教師要自覺提高設計作業的能力，系統化設計符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。學校要把作業設計、批改和反饋等納入對教師專業素養培養和教學實績考核評價項目，每學期初要對學生作業作出規劃，合理確定各學科作業比例結構。統籌規劃學生作業總量，嚴格控制書面作業時間。堅決杜絕機械重復、無效作業，嚴禁暴力式、懲罰性作業。(記者 趙巖)