暑假成留守兒童安全監管“真空期”?

94.0%受訪者希望推行針對留守兒童的暑期托管

“十四五”規劃綱要提出，要完善留守兒童關愛體系。眼下正值暑假，如何讓留守兒童都能安全快樂地度過假期，是很多人關心的問題。近日，中國青年報社社會調查中心通過問卷網(wenjuan.com)，對1641名受訪者進行的專項調查顯示，對于留守兒童過暑假面臨的困難，70.4%的受訪者表示是孤獨感明顯增強，69.9%的受訪者認為是學業上的問題沒辦法及時解決。94.0%的受訪者希望推行針對留守兒童的暑期托管服務。

受訪者中，00后占18.6%，90后占44.2%，80后占32.1%，70后占4.4%，其他占0.7%。

留守兒童過暑假面臨哪些困難

暑假本來是孩子最開心的時光。可對于留守兒童來說，脫離了學校的監管，又缺少家長的照料，暑假往往成為安全監管的“真空期”。經常有媒體報道留守兒童發生人身安全事故，令人痛惜。

對于留守兒童過暑假面臨的困難，調查中，70.4%的受訪者表示是孤獨感明顯增強，69.9%的受訪者認為是學業上的問題沒辦法及時解決，60.5%的受訪者擔心意外人身傷害幾率大大增加。

中國石油大學(北京)2021屆畢業生、2021研究生支教團成員孫偉感到，留守兒童過暑假，最大的問題是安全問題。“家中老人年邁，可能照看不到。此外，還有不少留守兒童要幫助家里干活，沒時間學習”。

“缺少了學校這個集體環境，加上家庭內部的監護缺失，孩子們在安全上會多一些風險。”某留守兒童公益組織創始人李微說。

陜西合陽縣教育局教研室初中語文教研員李亞莉，曾擔任陜西合陽縣第四初級中學教育主任，學校學生大多為留守兒童。每到孩子們放暑假，她都會感到擔憂，因為她發現，那些有心理問題的學生在暑假會更嚴重。如果監管不力，可能還會存在校園欺凌，因為不容易被及時發現、制止。

55.8%的受訪者擔心留守兒童在暑假出現不良行為或心理問題不易被及時發現，49.7%的受訪者表示是沒有學校監管，完全放棄學業，44.5%的受訪者擔心孩子與臨時監護人之間的矛盾增加。

如何讓留守兒童安全充實地度過暑假

每次放假前，李亞莉所在的學校都會進行假期前培訓，從安全、思想、作業等方面作出要求。還會開一個動員大會推出“安全公約”，內容包括安全用水、用電、交往等。

調查中，50.7%的受訪者也希望學校在放假前進行安全教育。

要讓留守兒童安全充實地度過暑假，68.3%的受訪者認為臨時監護人要提高保護兒童安全的意識，66.3%的受訪者期待開設農家書屋組織留守兒童集體學習，63.1%的受訪者表示可以多組織大學生支教等活動，46.6%的受訪者希望村委會多組織留守兒童的集體活動。

對于為期半個月到一個月的暑期支教，孫偉感到有利有弊，好處是可以讓孩子們開開眼界，看看外面的世界，更有動力學習，弊端是短短一個月對孩子造成的影響有限，擔心會流于形式，沒有下文。

曾經做過線上支教的大三學生唐睿軒覺得，志愿者可以幫孩子補習功課，提高成績。但進行支教的一般都是城市的老師或大學生，孩子需要去適應和家鄉不同的教學方法，而且教學水平的差異也可能在開學后影響孩子的學習。

李亞莉覺得支教活動能夠豐富孩子的生活，大學生還能替老師陪伴孩子。但是要注意安全，包括大學生自己的安全和孩子的心理安全。如果支教只有一二十天，只能給孩子留下一點記憶，就起不到長久的作用。

調查中，還有57.2%的受訪者希望，條件允許的話父母可陪孩子過幾天暑假。

李微很贊同父母接孩子到自己打工的地方待幾天。“對于孩子們來說，沒有什么可以替代父母的關愛和陪伴”。一方面，即使父母白天不能陪孩子，還有晚上，總比一年到頭見不到要好一些，可以多一些了解和陪伴;另一方面，會有機會見識一下更大的世界，增加生活體驗。

對于父母把孩子接過去，李亞莉也覺得挺好，但她也擔心，父母都在忙著，可能對娃的監管不到位，娃一個人待在宿舍，也可能出現很多問題。

在李亞莉看來，要解決留守兒童在暑假沒人管的問題，可以推行暑期托管，采取教師輪崗制，一個老師負責一天，帶著學生在學校里面寫作業、玩游戲、休息。

“學校應該多給孩子一些幫助引導，比方說建立咨詢室，幫助一些有心理問題的學生走出困境。還有，學校管理要更加嚴格，減少校園欺凌。”她說。

調查中，94.0%的受訪者希望推行針對留守兒童的暑期托管服務。(記者 黃沖 楊哲)