4月20日下午，重慶交通大學航空學院在致遠樓開展“崗位‘變形記’——假如我是……”主題分享活動。
學院黨政辦公室、學科與研究生管理辦公室、學生工作辦公室、教學辦公室、對外交流合作辦公室五個主要科室負責人“互換身份”，分享匯報各自在“新崗位”上的工作設想與思路。活動旨在通過科室負責人換位思考、推己及人來增強科室之間的相互理解、相互配合與相互支撐，以提升學院的凝聚力與團隊作戰(zhàn)力。
崗位“變形記”分享匯報現(xiàn)場 重慶交通大學航空學院供圖 華龍網(wǎng)發(fā)心理學和情商中常提到“共情力”，共情意味著我們能夠感受他人內心世界，能夠與他人建立親密的連接，是我們彼此交換了思維的結果。“共情力”就是來源于換位思考。換位思考其實就是從自我的世界中跳出來，觀察自己，觀察自然，觀察社會。當我們從自我狹隘范圍走出來的時候，智慧就產生了。
黨政辦公室主任孟立抽到了“學科與研究生管理辦公室主任”崗位，他從人才培養(yǎng)、隊伍建設、過程管理等方面闡述了在學科建設方面的想法。
對外交流合作辦公室主任譚娜說：“學工辦的工作是千頭萬緒的，一個老師對兩百多名學生，工作要特別講究效率，且要注重培養(yǎng)學生們的自我管理能力。”
教學辦公室主任張進以“如果我是黨政辦主任”為題說到：“黨政辦要當好參謀，督辦工作，協(xié)調關系，做好服務。”
學生工作辦公室姬長全老師就對外交流合作提出了“走出去，引進來”等策略。
學科與研究生管理辦公室主任于洋從人才培養(yǎng)與服務的角度出發(fā)，闡述了自己對于教學工作的理解與認識。
匯報后，張銘院長點評說：“每一個崗位都很不易，都有其特色與崗位要求。這次‘崗位變形記’活動很有意義。管理服務就是管理好事，服務好人。與‘原崗位’同事及其分管領導、科室人員充分交流才能更好地理解他人的崗位。”
舒琳書記總結說：“換位思考的前提是換位，目的是促進思考，本質是互相理解。一個學院就像是一個大家庭，所有人工作奮斗的總目標應該是一致的。因此加強工作中的相互聯(lián)系，相互溝通，協(xié)調好組織內部橫向和縱向的關系事關重要。換位思考可以使學院保持一個良好的團隊合作氛圍，使工作能夠和諧有序、高效運行。”
航空學院黨委書記舒琳，院長張銘，紀委書記韓正清，黨委副書記楊登陸出席本次活動。
