2002年，對教育事業滿懷憧憬的陳奇第一次來到南坪中學，踏上三尺講臺的那一刻，陳奇的教育生涯也拉開了帷幕。
南岸區首屆五星班主任、區優秀班主任；南岸區班主任基本功大賽“個人才藝”一等獎、“班主任答辯”一等獎……一路走來，在班主任事業上，陳奇可謂榮譽云集。
(資料圖)
現如今，演繹了17年班主任故事的陳奇，愿做學生人生舞臺的“拉幕人”。在南坪中學這個舞臺上，他和學生之間的故事每天都在上演。
陳奇 受訪者供圖 華龍網發搭臺：教師的成就感來自于學生取得的進步
在陳奇眼中，教書育人就像制作一部戲。在這場人生大劇中，班主任不是主導一切的“編劇”或“導演”，而是為孩子們開啟人生舞臺的“拉幕人”。
怎樣才是一個合格的“拉幕人”？有著多年班主任經驗的陳奇有話說。
“每天比昨天好一點，那就是進步。”當看到曾經叛逆倔強的孩子最后考上理想的大學時，陳奇說“我很得意”。在他看來，教師的成就感一定來自于學生取得的進步，學生的幸福與成功就是他的幸福與成功。
在他的班級管理中，為了讓學生們“演出”順利，作為班主任的陳奇充分發揮民主和自由，共同制定班規、班級目標，把“舞臺”交給學生。
陳奇生活照 受訪者供圖 華龍網發“積極向上、追求進步、突出個性、展現自我”正是陳奇班上的班級文化。
擔任班主任以來，陳奇需要花費更多的精力和學生在一起，即使沒有晚自習，陳奇也喜歡呆在辦公室，或看看書，或和學生聊聊天。
溝通交流是陳奇班主任工作中的一大“利器”。直接對話、書信往來、作文評語、網上聊天，陳奇抓住一切機會和學生們互吐心聲。即使在假期當中，陳奇也沒有疏忽。
每個暑假，陳奇都會和自己的學生們至少通話兩次，每次通話時長都在十分鐘以上，了解學生們在假期里面的表現。
登臺：和學生做朋友，而不是敵人
“我搭臺，你唱戲；給你一個舞臺，還我一個精彩。”作為班主任，陳奇為學生打造了一方屬于自己的“舞臺”，接下來就要教會學生做好“登臺亮相”的各種準備。
學校里，班主任陳奇是學生學習的促進者。通過及時聯系各科教師，陳奇幫助學生及時發現并解決學習中存在的問題，
生活中，陳奇化身家庭教育的指導者。通過和家長的及時溝通，陳奇提醒家長相關的注意事項，不僅搞好后勤，還關注學生心理動態，讓孩子健康、快樂成長。
作為一名合格的“拉幕人”，陳奇總是設身處地地為學生著想。他講，要和學生做朋友，而不是敵人。親其師才能信其道。很長一段時間里，班上的學生都稱呼陳奇為“奇哥”。陳奇并不覺得冒犯，相反，他認為這是學生對他的認同和喜愛。
陳奇與學生歡樂相處 受訪者供圖 華龍網發高興的事和“奇哥”分享，不高興的事也和“奇哥”吐槽。更多時候，學生都把陳奇當作知心朋友。生日時送上滿黑板的祝福，生病時自發的探病，陳奇的這群“朋友們”也常常給他帶來驚喜。
旅行中的陳奇 受訪者供圖 華龍網發拋開班主任的身份，私底下的“奇哥”愛好廣泛，游泳、爬山、自駕游，熱愛生活的陳奇是個不折不扣的“樂天派”。他說，“只有自己讀過萬卷書，走過萬里路之后，才能有底氣和學生說‘世界很大，你該去看看’。”
高考是人生的一個平臺，生活卻是一個大舞臺。“志存高遠、腳踏實地、青春飛揚、永不言棄”正如班訓所言，陳奇期待自己的學生們都能在自己的人生舞臺上大放異彩。
