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云上咸安報(bào)道他叫殷小兵，是一名扎根山村的教育工作者。二十七載，歲月不居，時(shí)節(jié)如流，他始終耕耘在腳下的熱土，用一顆執(zhí)著的大愛(ài)之心，為山村的孩子燃起希望之光。
1978年春節(jié)，少不更事的他，玩鞭炮不幸炸傷了右手，失去了三根手指。從此，他變得自卑而孤獨(dú)。上學(xué)后，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)他總是沉默寡言，課后對(duì)他循循善誘，還手把手地教他用左手寫(xiě)字，直到他能寫(xiě)出一個(gè)端正的“人”字，那時(shí)，一個(gè)夢(mèng)想在他心中萌發(fā)：長(zhǎng)大后他也要當(dāng)一名老師。1996年從咸寧師范專科學(xué)校畢業(yè)以后，他不顧家人的反對(duì)，主動(dòng)申請(qǐng)到貧困偏遠(yuǎn)的咸安區(qū)桂花鎮(zhèn)五愛(ài)小學(xué)任教。2005年，他擔(dān)任五愛(ài)小學(xué)校長(zhǎng)。
二十多年前，五愛(ài)小學(xué)是一個(gè)交通不便、通訊不便、飲水不便的“三不便”地區(qū)，原先五愛(ài)小學(xué)師生的生活用水，是用楠竹片從離學(xué)校兩里多路的山溝引流下來(lái)的山泉水，楠竹片管道經(jīng)常堵塞。為了保證學(xué)校師生的正常用水，無(wú)論下雨還是下雪，他常常一個(gè)人進(jìn)山疏通管道，山路崎嶇濕滑，荊棘叢生，回來(lái)時(shí)他手上、臉上滿是傷口，血跡斑斑，全身濕透，愛(ài)人一邊給他清理傷口，一邊默默地流眼淚。
2004年4月，正是“非典”肆虐之時(shí)。當(dāng)時(shí)學(xué)校急需體溫表，可市場(chǎng)上的體溫表嚴(yán)重脫銷，而五愛(ài)小學(xué)連一支體溫表都沒(méi)有。情急之下，殷小兵想到家中還有一支，于是下午放學(xué)后匆匆趕回家，其妻見(jiàn)到丈夫后哭訴道：“女兒正在發(fā)高燒，你回家正好幫著照看孩子吧。”可殷小兵卻安慰妻子，“天亮以后，學(xué)校的孩子還要等著體溫表晨檢啊！”隨后，他一邊哄著妻子，一邊抱著孩子前往醫(yī)院，經(jīng)診斷孩子患的是“重感冒”，并無(wú)大礙。于是殷小兵連夜穿山越嶺，往返150多里，趕回學(xué)校，師生們看見(jiàn)他奔波一夜拿來(lái)的體溫表，感動(dòng)不已，而他如釋重負(fù)。
2005年9月，他擔(dān)任五愛(ài)小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校教室和宿舍百孔千瘡、破舊不堪，教學(xué)樓漏雨嚴(yán)重。他為了全校師生必要的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，多方籌措，請(qǐng)求立項(xiàng)，得到上級(jí)政府和教育局支持，先后4次，總投資100多萬(wàn)元，改造和新建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍。這些項(xiàng)目工程都是在暑假進(jìn)行，暑假他就一個(gè)人日夜蹲在工地上，觀察每一項(xiàng)施工是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求。在學(xué)校，吃飯、洗衣就成了問(wèn)題，只好晚上洗衣，早晨起床煮一天的飯。暑假結(jié)束后，老師來(lái)學(xué)校看到的是面貌一新的校舍，更看到他消瘦的身體和疲憊的面容。近年來(lái)，他又爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)、公益組織、愛(ài)心人士的資助捐贈(zèng)，學(xué)校新增加了多臺(tái)臺(tái)式電腦和打印機(jī)等設(shè)備，與武漢兒童圖書(shū)館聯(lián)系，為學(xué)生建起了圖書(shū)室，藏書(shū)近2000冊(cè)。
在平時(shí)的教學(xué)中，他用愛(ài)心去關(guān)懷、溫暖、感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才就是他的宗旨。他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教。在小學(xué)校長(zhǎng)的崗位上，他注重科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，從而使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行，走出了特色鮮明的辦學(xué)之路，學(xué)校的教學(xué)水平有了大幅度提升。二十多年來(lái)，桂花鎮(zhèn)五愛(ài)小學(xué)走出一批又一批學(xué)生，該校考上重點(diǎn)高中有100多人，唐會(huì)碩、唐苗、唐雪嬌等40多人考上重點(diǎn)大學(xué)。
教書(shū)育人成就了別人，這也是他最大的幸福。扎根山區(qū)，默默耕耘，奉獻(xiàn)出人民教師的赤誠(chéng)。組織上對(duì)他給予了肯定，榮譽(yù)接踵而至：從2004年至今，他先后被授予咸寧市優(yōu)秀教育工作者、感動(dòng)咸安十大新聞人物、咸寧市勞動(dòng)模范、湖北省十佳師德標(biāo)兵、湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
二十多年來(lái)，春華秋實(shí)，冷暖自知，他堅(jiān)守山區(qū)教育一線，默守三尺講臺(tái)，用無(wú)悔的足跡詮釋了一顆不變的初心。他經(jīng)常說(shuō)：“我愿將生命化作燈塔，引領(lǐng)孩子奔向燦爛未來(lái)。”
（通訊員：萬(wàn)剛 編輯：方焱 責(zé)編：聶國(guó)力）
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