期待“雙減”之后，教育回到常識上來

在中央“雙減”文件落地不到一個月的時間內，北京市的“雙減”方案正式出爐——小學一年級堅持“零起點”教學;課后服務結束時間原則上不得早于17時30分;不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班;線下培訓結束時間不得晚于20時30分，線上培訓結束時間不得晚于21時，線上培訓每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘……

從減輕作業負擔、保障課后服務，到加強校外培訓機構治理、提升校內教育教學質量，上述方案可謂事無巨細地為義務教育階段的減負工作劃出了紅線、標出了底線。作為此次“雙減”工作的試點城市，北京推出的一系列舉措著實讓各地家長羨慕不已。

三點半難題、超前過度培訓、校外培訓亂象……“雙減”方案中一項項白紙黑字的硬核舉措，直指國內持續多年的教育頑疾。人們期待，“雙減”的大錘一落，之前飽受詬病的“爭相搶跑”“軍備競賽”可以一去不返，家長和學生被校外培訓機構牽著鼻子走的日子可以徹底“翻篇兒”，孩子們可以真正回歸學校與家庭，自然、從容地去體驗“長大”過程中的酸甜苦辣，而非在求學、升學的道路上為了所謂“勝出”匆忙趕路十余年。

此番方案相當于給北京的家長和學生們吃了定心丸，也成為未來一個時期基礎教育原則和理念的一個風向標。不難想見的是，其他地方大概率會來“抄作業”。

當然，對“雙減”工作的系統性、涉及群體的廣泛性，各方都應有理性、清醒的認識，有些事情要想徹底“翻篇兒”，還需要一個過程，還有不少工作要做。

比如，學科培訓班大幅縮減，一些家長或許會不習慣。如何安排孩子空出的大把時間?面對自己搞不定的學科輔導，家長們的焦慮情緒一時半會兒恐怕難以紓解。此番北京“雙減”政策剛一落地，就有“某培訓機構將轉型培訓父母”的消息傳出，后被機構負責人辟謠;還有人戲稱，監管之下的培訓機構將轉戰郵輪市場，以郵輪游之名開展課外培訓……這類傳言無不是家長焦慮情緒的體現，不少家長恐怕還要經歷一個“斷奶”期。

比如，校內服務水平和質量的提升，對學校工作提出了更高要求，師資擴容、改進教師隊伍考核激勵機制等，需要盡快有具體的應對舉措。教師是思想和靈魂的燃燈者，后“雙減”時代里，如何在為學生提供高質量學科教育的同時，打好學生終生學習、終生發展的底子，每位老師都該有所思考和改變。

再如，對學科培訓市場上一些機構執行“雙減”措施時態度不堅決、試圖搞變通等行為，相關部門也須及時監督和干預。

一場基礎教育領域自上而下的糾偏，也是一個全民反思的契機。走進二十世紀第三個十年，教育理當更多地回到常識上來——學校教育是“正餐”，校外培訓只是“零食”;教育要更多培養人而非篩選人;“人生是一場長跑”“教育需要靜待花開 ”……

“確保學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔于2021年底前有效減輕、兩年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升”——北京版“雙減”措施的目標清晰而切近。新學期即將開始，各項舉措落地后校內外的改變值得期待。當減負不再是夢，相信孩子們的未來將更精彩。(記者 樂群)