“職業(yè)教育培養(yǎng)周期是3年，在專業(yè)設(shè)置上，我們至少要看到3年后社會經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)、技術(shù)發(fā)展的情況。”在合肥，有職校這樣把握提前量——
“瞄準”健身專業(yè)，收獲100%對口就業(yè)
職業(yè)院校在專業(yè)建設(shè)中不能坐在辦公室里“拍腦袋想”，是否具有前瞻性、與產(chǎn)業(yè)能否高度匹配尤為關(guān)鍵。安徽有學(xué)校前瞻性地設(shè)立健身專業(yè)，帶來學(xué)生在專業(yè)對口的行業(yè)普遍就業(yè)。他們認為，職校專業(yè)建設(shè)過程中要對社會經(jīng)濟進行廣泛、深入的調(diào)研，要了解企業(yè)的需求，將教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈對接起來。
在職業(yè)教育愈加紅火的當(dāng)下，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置如何適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求相匹配?日前，記者走進合肥市的職業(yè)院校，一探如何前瞻性地設(shè)立專業(yè)，才能帶來學(xué)生在專業(yè)對口行業(yè)的普遍就業(yè)。
對口就業(yè)率基本達到100%
“注意呼吸，腰背挺直，慢慢放……很棒，再來。”20歲的健身教練施學(xué)春一邊講解動作要領(lǐng)，一邊單膝跪在地上，雙手放在會員背部上方，以感受會員是否正確發(fā)力，并及時調(diào)整訓(xùn)練姿勢。
“一個優(yōu)秀的健身教練通過會員跑步的狀態(tài)就能判斷他的運動和生活習(xí)慣。”施學(xué)春告訴記者，他在合肥的這家健身工作室實習(xí)了4個多月，已經(jīng)有10名會員報名自己的私教課。
消費者劉先生便是其中之一，他連連稱贊施學(xué)春“特別專業(yè)”，“施教練第一節(jié)課就指出我有高低肩的問題，是平時開車、睡姿等不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的，并且給出了有針對性的訓(xùn)練方案。經(jīng)過訓(xùn)練，我的肩背問題得到明顯改善”。
而這份專業(yè)性則得益于施學(xué)春出身“科班”。2019年，高中畢業(yè)的他選擇報考安徽工商職業(yè)學(xué)院健身指導(dǎo)與管理專業(yè)，起初遭到了父母的不解與反對：“健身有什么好學(xué)的?又不穩(wěn)定。”如今，施學(xué)春還未畢業(yè)就已經(jīng)找到了心儀的工作單位，用事實證明了自己當(dāng)初的選擇。
實際上，作為安徽最早設(shè)立健身指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)校，早在2011年，安徽工商職業(yè)學(xué)院就“瞄準”了健身產(chǎn)業(yè)，在旅游學(xué)院下設(shè)健身指導(dǎo)與管理專業(yè)，其培養(yǎng)的健身專業(yè)人才幾乎遍布合肥全市較有名氣和一定規(guī)模的健身企業(yè)，對口就業(yè)率基本達到100%。
數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國健身俱樂部門店有3245家，截至2020年12月，全國健身俱樂部門店數(shù)量約44305家。
如今，隨著人們對提升身體健康素質(zhì)的日益重視，健身產(chǎn)業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展，對專業(yè)的健身指導(dǎo)人才的需求不斷增加，職業(yè)院校開設(shè)健身指導(dǎo)與管理專業(yè)正好符合健身產(chǎn)業(yè)化的需求。
專業(yè)建設(shè)不能靠坐在辦公室里想
職業(yè)教育不同于普通教育，其培養(yǎng)目標(biāo)是為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置是否具有前瞻性、與產(chǎn)業(yè)能否高度匹配就顯得尤為關(guān)鍵。
“學(xué)校在專業(yè)建設(shè)過程中不能只坐在辦公室里面‘拍腦袋想’，而要對社會經(jīng)濟進行廣泛、深入的調(diào)研，你必須要了解企業(yè)的需求，將教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈對接起來。”安徽工商職業(yè)學(xué)院副校長汪賢武說。
在設(shè)立健身指導(dǎo)與管理專業(yè)之初，該校教師曾經(jīng)到江浙、廣東等發(fā)達地區(qū)進行調(diào)研，了解整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、市場需求情況。此外，學(xué)校設(shè)有專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。在課程體系建設(shè)上，學(xué)校調(diào)研行業(yè)內(nèi)多個有代表性的企業(yè)，在調(diào)研的過程中必然有“三問”：為哪些崗位培養(yǎng)人才?每個崗位的任務(wù)是什么?每個任務(wù)需要具備哪些能力?因為有了這“三問”，學(xué)校設(shè)立的培養(yǎng)方向更加具體，更有針對性。學(xué)校的課程體系并非固定不變，而是“每年一小修訂，3年一大修訂”。
該校大二學(xué)生潘賢坤告訴記者，今年新開設(shè)游泳課，就是因為有畢業(yè)生反映，目前市場對游泳教練的需求量很大。
“每年對畢業(yè)生就業(yè)情況進行調(diào)研，收集學(xué)生反饋意見是修訂人才培養(yǎng)方案的重要參考依據(jù)。”安徽工商職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院院長傅緒明說，“要持續(xù)不斷關(guān)注專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，工作在一線的同學(xué)們遇到的困惑，就是我們要解決的問題。”
“我們現(xiàn)在重點研究安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)，分析產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)、技術(shù)更新的未來發(fā)展趨勢，且要相對超前一點。職業(yè)教育培養(yǎng)周期是3年，至少要看到3年后，我們的社會經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)、技術(shù)發(fā)展的情況。”汪賢武說。
做強自身素質(zhì)，才會有更大的市場容納你
在今年9月舉行的安徽省體育行業(yè)職業(yè)技能大賽上，潘賢坤獲得健身教練項目三等獎。身為體育生的他剛?cè)雽W(xué)時也經(jīng)歷了一陣迷茫期，直到第一次觀看校內(nèi)技能大賽上學(xué)長們的訓(xùn)練成效。感受到專業(yè)魅力和自豪的潘賢坤，從那時起開始和身邊的同學(xué)比著訓(xùn)練，也堅定了自己從事健身教練的職業(yè)方向。
對于如何深化校企合作，產(chǎn)教融合，汪賢武表示，近兩年正在探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院的模式，即通過與某一龍頭企業(yè)合辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院的方式進一步加深校企合作，“這是更深入的校企合作方式，企業(yè)全方位參與，學(xué)校的學(xué)生也是企業(yè)的員工”。
健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛的背后也暴露出就業(yè)市場不規(guī)范、準入門檻低、從業(yè)者良莠不齊、健身教練承擔(dān)銷售業(yè)績壓力等問題。記者發(fā)現(xiàn)，市面上也有不少健身教練培訓(xùn)機構(gòu)，聲稱“首付0元學(xué)健身，畢業(yè)拿高薪”。對此，傅緒明頗有些無奈，“相比之下，我們的學(xué)生有更多理論知識支撐，在指導(dǎo)學(xué)員鍛煉過程中，不僅能告訴學(xué)員怎么做，還能從理論層面講解為什么要這樣做。學(xué)生只有把自身素質(zhì)做強，才會有更大的市場容納你。”
健身與指導(dǎo)專業(yè)第一屆畢業(yè)生馮書宇目前是一健身工作室合肥區(qū)域管理人。他告訴記者，從學(xué)校出來的健身教練能吃苦、上手快，也更受會員歡迎。“學(xué)校教我們的是傳達正確的健身觀念，既然選擇了這個職業(yè)，就要熱愛它，當(dāng)做一份事業(yè)去考慮，對自己的未來有長遠的規(guī)劃。”馮書宇說。(記者 唐姝 陳華)
