29日-30日，一場特殊的中考專題復習交流活動在重慶九十五中舉行。楊毅市（區(qū)）名校長工作室、雙城古道初中教育聯(lián)盟、凱美鄉(xiāng)村振興義渡教育行動項目等成員單位相關學科教師通過釘釘直播的方式線上參與，共同學習重慶九十五中一線教師的中考經驗。
語文學科中考復習研究課 學校供圖 華龍網發(fā)數學學科中考復習研究課 學校供圖 華龍網發(fā)之所以說此次交流“特殊”，不僅僅是因為參與成員來自四川、貴州、重慶等省、直轄市，受眾面積廣，也因為重慶九十五中的一線教師是毫無不留地將中考經驗予以分享。“我們甚至會為成員單位提供教學課件、教學模板等，讓大家真正學有所獲。”重慶九十五中副校長劉建業(yè)說，這是學校作為活動主辦方的社會責任。
積攢多年的中考經驗
為了最大程度實現這一目標，重慶九十五中不僅安排了語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等七門學科一線教師直播中考復習研究課，還組織了各學科優(yōu)秀教師代表開設中考復習專題講座，啟發(fā)思維。
以數學學科為例，重慶九十五中中考數學研究團隊組長竇薇便通過20余年教學經驗，向與會成員輸送了自己的經驗。
歷史學科中考復習研究課 學校供圖 華龍網發(fā)物理學科中考復習研究課 學校供圖 華龍網發(fā)竇薇給大家?guī)淼牡谝粋€妙招就是“多做題”。
她用“桌上一半皆草稿，伏案全是數學人”打油詩戲謔道，哪怕教學二十多年，依然需要每天沉浸在書山題海。
“其實經常有人問我，你教書怎么多年，怎么好需要備課呢？你帶了這么多屆畢業(yè)生，怎么還需要刷題呢？每當這個時候，我都會很嚴肅地告訴對方，因為教師不做題，是沒有底氣站穩(wěn)講臺的。”
但竇薇絕不是鼓勵教師盲目刷題，而是在其中鉆研解法，分析本質，歸納整理，形成專題。“就好比等腰三角形‘拉手’模型的題目，我們通過分析近幾年中考壓軸題發(fā)現，其實有多次都是經典的‘共定點組合延伸’類別，這就要求我們懂得歸納和引導，通過一類題目帶動學生思維的拓展和延伸。”
現場，竇薇還為與會成員展示了她在教學過程中積累的專題案例，雖密密麻麻，但整齊有序，知識點分明。她支招大家，在訓練學生時也要根據經驗科學命題，以課標為依據，客服隨意性，真正做到從學生實際出發(fā)，從學生需求出發(fā)。
像這種經驗分享活動，以竇薇為代表的重慶九十五中教師習以為常。
數學學科中考復習專題講座 學校供圖 華龍網發(fā)物理學科中考復習專題講座 學校供圖 華龍網發(fā)由來已久的責任意識
其實早在2020年，大渡口區(qū)教委便聯(lián)合成渝古驛道上七家單位，成立了雙城古道教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，重慶九十五中在此基礎之上，聯(lián)合四川廣安、樂至、開江，貴州惠水，重慶長壽、大足、梁平、江津、云陽、奉節(jié)共計11所正式成立雙城古道初中教育“品牌學校”建設聯(lián)盟，多方面、多角度、多維度開展了有價值、有實效的活動。
還是在當年，大渡口區(qū)教委牽頭重慶新凱美物業(yè)服務集團，開啟助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展的“凱美鄉(xiāng)村振興義渡教育行動”公益活動，重慶九十五中被遴選為項目實施學校，通過文化引領、教研指導、送課下鄉(xiāng)、師徒結對、跟崗體驗、輪崗交流、雙師課堂等多種方式服務鄉(xiāng)村教育振興。
劉建業(yè)舉了一個例子。“在貴州惠水有一所中學，經過一年多的引領和幫扶，該校已經從最開始的全縣倒數躋身于全縣前列，變化十分顯著。”
他說，這次活動依然是學校作為“品牌學校”的責任，希望以此加快成渝地區(qū)教育深度融合過程，也帶動更多鄉(xiāng)村學校實現振興，服務川渝教育發(fā)展。
參與活動教師認真記錄要點 趙桂凱 攝教育標桿的時代需求
今年初，大渡口區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃正式出臺，《規(guī)劃》指出，深入推進教育強區(qū)建設，推動學前教育出特色、義務教育成標桿、高中教育有突破、職業(yè)教育樹品牌“四大攻堅工程”，為“公園大渡口、多彩藝術灣”貢獻教育的智慧與力量。
作為大渡口區(qū)初中教育的翹楚，重慶九十五中也有自身的考慮，那就是成為全區(qū)乃至全市義務教育的“標桿”。
“其實通過這些活動，我們的教師的授課水平、精神面貌、教學思維、個人風采等方面也都在無形中得到提升，這對于學校自身品牌的建設至關重要。”
劉建業(yè)說，之后學校還將通過賽課、同題教研等形式，為重慶市教育、雙城古道教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟、凱美鄉(xiāng)村振興義渡教育行動提供智慧，也提升學校的品牌軟實力。
