核心導(dǎo)讀:
十年,是歷史長河中的浪花一點(diǎn);十年,是人類漫長征途中微弱的薪火忽閃;十年,是一個(gè)夢想的起點(diǎn);十年,也是另一個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)的句點(diǎn)。
【資料圖】
那么這個(gè)“十年”,對每一位于平凡崗位上又不平凡的教師來說又意味著什么?今天,我們走進(jìn)重慶市鐵路中學(xué)校,聆聽這群教師匠心筑夢的聲音,翻閱她們教書育人的篇章。
十年前朱姝的生活照。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)“作為一位優(yōu)秀的教師,站立在三尺講臺(tái)之上,不僅僅是為學(xué)生傳授知識(shí)那么簡單,還要對她們進(jìn)行價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。”對于朱姝而言,這并不是一句簡單的口號(hào),而是她教師生涯永遠(yuǎn)的行動(dòng)指南。
堅(jiān)定的目標(biāo)、不懈的追求才是取得成功的砝碼
朱姝說,她的父母都是老師,出生于這樣的家庭中,她自己也不知道何時(shí)在心底種下了一個(gè)“教師夢”。朱姝說:“我期待與一群天真、質(zhì)樸的學(xué)生交流成長,更夢想成為新一代教育事業(yè)的追夢人。”
對于大多數(shù)人來說,將兒時(shí)的夢想變成未來的職業(yè),是一件比較難以實(shí)現(xiàn)的事情,而世上大多數(shù)人的夢想,最終也都會(huì)變成空想,只能隨著時(shí)間的流逝埋藏于心中。朱姝從小便清晰地知道,堅(jiān)定的目標(biāo)、不懈的追求才是取得成功的砝碼。
現(xiàn)在的朱姝。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)懷抱著對教育的熱情,如今朱姝已教書育人十年有余。在她帶領(lǐng)的每一屆學(xué)生的心中,她一直都是平易近人、幽默風(fēng)趣、謙遜文雅的形象。
“每次聽朱老師上課就好像在看話劇,她那生動(dòng)風(fēng)趣的講課方式總是讓我們沉浸其中。”朱姝的學(xué)生說,在歷史課上,大家總是爭先恐后的舉手回答問題,積極和老師探討自己對課文的不同見解和疑惑,課堂氣氛十分活躍。
作為一名歷史老師,朱姝將原本專業(yè)的、深?yuàn)W的內(nèi)容“演繹”得生動(dòng)、鮮活,表現(xiàn)得不再那么“不近人情”。而這樣風(fēng)趣的教學(xué)方式也讓學(xué)生在課上都學(xué)有所得,體會(huì)到歷史文化的獨(dú)特魅力。
多元發(fā)展、因材施教才是鑄魂育人的關(guān)鍵
除了教導(dǎo)學(xué)子以史為鑒,胸懷祖國,朱姝時(shí)常帶領(lǐng)大家在萬卷青史中思考未來。她深知,自己的課堂影響著學(xué)生的價(jià)值觀和對歷史文化的理解。
于是,在課堂中,她常把價(jià)值觀教育巧妙地融入知識(shí)傳授的過程中,在幫助學(xué)生了解世界幾千年文化更替的同時(shí),潛移默化地筑牢價(jià)值觀的根基。
朱姝與學(xué)校教師合影。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)在朱姝的印象中,這十年間,學(xué)校的教學(xué)理念也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。如今,學(xué)校的教育工作不僅限于課堂中、課本上,而是扎根學(xué)生的日常生活,因材施教,多元發(fā)展。
“之前,我重視學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成果,但現(xiàn)在,我更注重學(xué)生的全面發(fā)展。”十年來,朱姝把學(xué)生的愛好和自己的教學(xué)任務(wù)相結(jié)合,也早已把對學(xué)生的愛融入到教學(xué)的方方面面。
每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),作為教師的使命便是旗幟鮮明地為學(xué)生成長引路,讓學(xué)生能夠找尋適合自己的道路。朱姝說:“有時(shí)候,學(xué)生內(nèi)心里升起的小小火苗是彌足珍貴的,而她捕捉到了這個(gè)火苗,就希望它能一直燃燒下去。”
關(guān)鍵詞: 教書育人




