核心導(dǎo)讀：

十年，是歷史長河中的浪花一點(diǎn)；十年，是人類漫長征途中微弱的薪火忽閃；十年，是一個(gè)夢想的起點(diǎn)；十年，也是另一個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)的句點(diǎn)。

【資料圖】

那么這個(gè)“十年”，對每一位于平凡崗位上又不平凡的教師來說又意味著什么？今天，我們走進(jìn)重慶市鐵路中學(xué)校，聆聽這群教師匠心筑夢的聲音，翻閱她們教書育人的篇章。

十年前朱姝的生活照。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

“作為一位優(yōu)秀的教師，站立在三尺講臺(tái)之上，不僅僅是為學(xué)生傳授知識(shí)那么簡單，還要對她們進(jìn)行價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。”對于朱姝而言，這并不是一句簡單的口號(hào)，而是她教師生涯永遠(yuǎn)的行動(dòng)指南。

堅(jiān)定的目標(biāo)、不懈的追求才是取得成功的砝碼

朱姝說，她的父母都是老師，出生于這樣的家庭中，她自己也不知道何時(shí)在心底種下了一個(gè)“教師夢”。朱姝說：“我期待與一群天真、質(zhì)樸的學(xué)生交流成長，更夢想成為新一代教育事業(yè)的追夢人。”

對于大多數(shù)人來說，將兒時(shí)的夢想變成未來的職業(yè)，是一件比較難以實(shí)現(xiàn)的事情，而世上大多數(shù)人的夢想，最終也都會(huì)變成空想，只能隨著時(shí)間的流逝埋藏于心中。朱姝從小便清晰地知道，堅(jiān)定的目標(biāo)、不懈的追求才是取得成功的砝碼。

現(xiàn)在的朱姝。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

懷抱著對教育的熱情，如今朱姝已教書育人十年有余。在她帶領(lǐng)的每一屆學(xué)生的心中，她一直都是平易近人、幽默風(fēng)趣、謙遜文雅的形象。

“每次聽朱老師上課就好像在看話劇，她那生動(dòng)風(fēng)趣的講課方式總是讓我們沉浸其中。”朱姝的學(xué)生說，在歷史課上，大家總是爭先恐后的舉手回答問題，積極和老師探討自己對課文的不同見解和疑惑，課堂氣氛十分活躍。

作為一名歷史老師，朱姝將原本專業(yè)的、深?yuàn)W的內(nèi)容“演繹”得生動(dòng)、鮮活，表現(xiàn)得不再那么“不近人情”。而這樣風(fēng)趣的教學(xué)方式也讓學(xué)生在課上都學(xué)有所得，體會(huì)到歷史文化的獨(dú)特魅力。

多元發(fā)展、因材施教才是鑄魂育人的關(guān)鍵

除了教導(dǎo)學(xué)子以史為鑒，胸懷祖國，朱姝時(shí)常帶領(lǐng)大家在萬卷青史中思考未來。她深知，自己的課堂影響著學(xué)生的價(jià)值觀和對歷史文化的理解。

于是，在課堂中，她常把價(jià)值觀教育巧妙地融入知識(shí)傳授的過程中，在幫助學(xué)生了解世界幾千年文化更替的同時(shí)，潛移默化地筑牢價(jià)值觀的根基。

朱姝與學(xué)校教師合影。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

在朱姝的印象中，這十年間，學(xué)校的教學(xué)理念也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。如今，學(xué)校的教育工作不僅限于課堂中、課本上，而是扎根學(xué)生的日常生活，因材施教，多元發(fā)展。

“之前，我重視學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成果，但現(xiàn)在，我更注重學(xué)生的全面發(fā)展。”十年來，朱姝把學(xué)生的愛好和自己的教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，也早已把對學(xué)生的愛融入到教學(xué)的方方面面。

每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，作為教師的使命便是旗幟鮮明地為學(xué)生成長引路，讓學(xué)生能夠找尋適合自己的道路。朱姝說：“有時(shí)候，學(xué)生內(nèi)心里升起的小小火苗是彌足珍貴的，而她捕捉到了這個(gè)火苗，就希望它能一直燃燒下去。”

關(guān)鍵詞： 教書育人