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近日，記者從教育部獲悉，截至目前，國家智慧教育平臺用戶覆蓋200多個國家和地區(qū)。

教育部科學技術(shù)與信息化司副司長舒華表示，國家智慧教育公共服務平臺已于2022年3月28日正式上線。一年來，按照“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的總要求，國家智慧教育門戶經(jīng)過7次迭代升級，形成了“三平臺、一大廳、一專題、一專區(qū)”的平臺架構(gòu)，開通智教中國通行證，持續(xù)優(yōu)化門戶視覺效果，用戶體驗持續(xù)提升。

按照“三橫三縱”定位構(gòu)建資源布局，以2022年3月1日國家中小學智慧教育平臺率先升級試運行為引領(lǐng)，3月28日中小學、職業(yè)教育、高等教育三個平臺集成整合于國家門戶同步上線，形成覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的“三橫”。以課程教學資源為主體，廣泛征集思政教育、體育鍛煉、勞動實踐、藝術(shù)活動等內(nèi)容，持續(xù)豐富德育、智育、體美勞育“三縱”資源，體現(xiàn)“五育并舉”。目前，中小學平臺現(xiàn)有資源4.4萬條，職業(yè)教育平臺接入國家級、省級專業(yè)教學資源庫1173個，高等教育平臺匯集2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課，基本建成世界第一大教育教學資源庫。

在公共服務方面，2022年3月28日，國家大學生就業(yè)服務平臺作為國家門戶首個公共服務上線，提供豐富的政策、崗位信息和指導服務，全年共享崗位達到1370萬個，通過平臺就業(yè)的畢業(yè)生占比從2021年的24%增長到2022年的31.6%。2022年5月28日在門戶設計開通服務大廳，增設考試服務、學位學歷、留學服務三個欄目。服務大廳共提供26項政務服務，全年累計辦件2101萬件。

此外，平臺在上線動態(tài)專題回應師生和社會關(guān)切、開展試點示范助力形成平臺體系、構(gòu)建標準規(guī)范體系發(fā)揮引領(lǐng)作用、深化國際交流宣介數(shù)字教育理念等方面也取得了顯著成效。

一年來，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動聚焦學生學習、教師教學、學校治理、社會賦能、教育改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮疊加效應、積聚效應、倍增效應，有效服務了抗疫期間“停課不停學”，有力支撐了“雙減”工作，有效促進了教育公平和質(zhì)量提升，服務的領(lǐng)域和應用規(guī)模前所未有，為建設教育強國開辟了全新賽道、增添了強大動能。

基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱東斌分享的一組數(shù)據(jù)見證了數(shù)字化基礎(chǔ)條件的明顯改善：目前，全國中小學（含教學點）互聯(lián)網(wǎng)接入率達到100%，比2012年提高了75個百分點；99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室。

高等教育領(lǐng)域，“‘慕課西部行計劃’2.0深入實施，‘慕課西部行計劃’實現(xiàn)西部高校基本全覆蓋。”教育部高等教育司副司長武世興指出，2022年，教育部為西部高校提供的慕課及訂制課程服務4.5萬門，幫助西部地區(qū)開展混合式教學176.9萬門次，參與學習學生2.5億人次，培訓西部教師35.5萬人次，新一代信息技術(shù)與教育教學深度融合也成為“新常態(tài)”。

職業(yè)教育領(lǐng)域，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐表示，截至2022年底，已有308所職業(yè)院校開展數(shù)據(jù)推送工作。以試點為牽引，職業(yè)院校紛紛立項數(shù)字化建設項目，數(shù)字化基礎(chǔ)條件得到進一步改善。

“下一步，教育部將深入貫徹落實黨的二十大精神，以舉辦首屆世界數(shù)字教育大會為契機，積極推動數(shù)字教育的技術(shù)、模式、業(yè)態(tài)和制度創(chuàng)新，以教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，讓數(shù)字教育惠及所有學習者，讓中國數(shù)字教育成為世界品牌。”舒華說。

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