清晨5點(diǎn)11分，大涼山還籠罩在沉沉夜幕之中，21歲的路遠(yuǎn)目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕，和電話那一頭的韓濤老師連連道謝。幾分鐘后，電話那頭國歌聲起，志愿者韓濤努力高舉的攝像頭視野下，五星紅旗在天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的守護(hù)下緩緩升起，點(diǎn)燃了路遠(yuǎn)愈漸堅(jiān)定的汽車夢想。
600公里之外，李青也無比憧憬著大山以外的世界。過去的16年，她的人生充斥著家庭、財(cái)務(wù)重重壓力，而四個輪子的汽車給她的青春裝載了翅膀，那些曾經(jīng)不敢企及的未來，似乎正一步步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
(資料圖片僅供參考)
這是兩個寒門學(xué)子的故事，而他們的背后，還有千百萬有相似命運(yùn)，以夢想為幟的孩子。他們的渴望與未來，值得被看見。
群山圍不住的熱愛
每逢節(jié)假日，路遠(yuǎn)都會到成都的街頭四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找張貼散工招聘的門店。
在他的賬本里，“同學(xué)聚會偶爾去一次就行，在學(xué)?？磿酝獾臅r間多在打工，也能避免不必要的開支。”
路遠(yuǎn)的“精打細(xì)算”更多出自長期以往的習(xí)慣。過往的二十余年，他在四川大涼山廣袤的土地上出生、成長，大山賦予他堅(jiān)韌而樸實(shí)的性格，卻也圍困著他的青春與夢想。
由于自然、歷史等因素，涼山長期被經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后問題所困擾，曾經(jīng)是全國貧困程度最深、攻堅(jiān)難度最大的地區(qū)之一。初三時，路遠(yuǎn)父親的不幸離世，讓原本就捉襟見肘的家庭財(cái)務(wù)陷入更大危機(jī)。自此，家里的經(jīng)濟(jì)來源完全壓在了文化程度有限的母親身上。媽媽去縣城打工掙錢的日子里，路遠(yuǎn)和弟弟都住在寄宿學(xué)校，即便周末返家，弟弟也會交由叔叔家托管。
好在，瑣碎的生活未曾擊碎他“走出大山”的堅(jiān)定。初探汽車發(fā)動機(jī)的轟隆和精妙，路遠(yuǎn)感到前所未有的好奇，在了解過汽車行業(yè)的未來發(fā)展后，他將自己的夢想鎖定于汽車機(jī)械工程?！拔覌寢寷]有讀過書，但她經(jīng)常對我和弟弟說，讀書是大山里的孩子走出大山唯一且最好的方法。”為此，高三畢業(yè)后的他，報(bào)考了成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專攻新能源汽車技術(shù)。
成都的繁華讓路遠(yuǎn)頭一次領(lǐng)略到大山以外的精彩，“四個輪子的電車，沒有刺鼻的燃油味道，還有更快的起步速度?！边@讓他格外篤定自己的職業(yè)選擇，“新能源是大勢所向，相信未來我也可以有更好的職業(yè)發(fā)展?！比欢?，大城市強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)壓力也讓他無時不在為學(xué)業(yè)與生活支出所煩惱，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)每年要花費(fèi)數(shù)千元，這是個家里幾乎難以承擔(dān)的數(shù)字?！翱吹綖槲覀冃值軅z日夜操勞的媽媽和一貧如洗的家，我其實(shí)很多次想過要退學(xué)?！?/p>
熾烈的夢想從不該就這樣戛然而止。2021年，大眾汽車集團(tuán)(中國)積極響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”的號召，攜手中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會發(fā)起“賦能未來”——大眾汽車集團(tuán)(中國)助學(xué)項(xiàng)目，將在2021-2025年五年間，為5000名汽車相關(guān)專業(yè)中、高職學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)資助和職業(yè)教育支持。經(jīng)過推薦與遴選，路遠(yuǎn)加入項(xiàng)目，成為首批獲益的學(xué)生之一，那顆幾近干涸的夢想種子，終于逢得“甘霖”，得以繼續(xù)生根發(fā)芽。
事實(shí)上，正如項(xiàng)目名稱所表達(dá)的愿景，經(jīng)濟(jì)援助之余，項(xiàng)目更希望幫助這些出身寒門的孩子們“敢于追夢”，培養(yǎng)他們樂觀以及敢于追求夢想的自信?！拔覀兿Ｍ?dāng)孩子們走出學(xué)校時，能具備更高的知識水平和更廣闊的視野，去應(yīng)聘工作時，可以有足夠的底氣和信心。”大眾汽車集團(tuán)(中國)企業(yè)社會責(zé)任負(fù)責(zé)人李穎感慨道。
“通過老師們精心錄制的線上課程，我們重新認(rèn)識了汽車，也對大眾、奧迪等汽車品牌文化有了更深的理解，課程體系還會涉及汽車安全、保養(yǎng)維修以及和我專業(yè)高度相關(guān)的新能源汽車技術(shù)等內(nèi)容。”耳目一新的課程增進(jìn)了路遠(yuǎn)對汽車行業(yè)的認(rèn)知，并讓其看到了更多的可能：“更讓我期待的是，課程體系里還特別設(shè)置了針對我們高職生的選修課，幫助我們拓展汽車駕駛輔助系統(tǒng)、車載信息娛樂系統(tǒng)、整車制造等以前從未涉及的知識領(lǐng)域。”
提及汽車，不善言辭的路遠(yuǎn)似乎健談了許多，滔滔不絕地講述著自己腦中所勾畫的未來?！跋Ｍ芡ㄟ^英語四級并專升本，希望畢業(yè)后能留在成都，希望能去有較好職業(yè)發(fā)展前景的公司上班，希望從事技術(shù)相關(guān)的工作，希望成為一名汽車機(jī)械工程師。”
太多的希望，開始改寫路遠(yuǎn)原本單色調(diào)的生活，那些或曾跌宕過的情緒，如今匯聚成“用知識改變命運(yùn)”的堅(jiān)定，“很幸運(yùn)有機(jī)會堅(jiān)持下去，我想未來我也不再會輕言放棄?！?/p>
女孩也可以做的“汽車夢”
“學(xué)習(xí)汽修專業(yè)是否會面臨失業(yè)?汽車修理工是否會被機(jī)器替代?人工智能的出現(xiàn)是否會使工人招收發(fā)生劇變?我們該發(fā)展汽車的哪些方面，才能使汽車永不過時?”在一封反饋給“賦能未來”項(xiàng)目組老師的手寫信中，李青寫下了自己對汽修專業(yè)未來的諸多疑問。
這個剛滿16歲的小姑娘，有著超出同齡人的成熟。出生于群山之中的她，自小便要幫家里承擔(dān)家務(wù)，父親常年在外務(wù)工，母親身體狀況欠佳，耄耋之年的爺爺因病臥床，家中事務(wù)很多都需要她幫母親分擔(dān)?！靶睦戆け容^重，理所當(dāng)然會反映到學(xué)習(xí)上，希望自己能早點(diǎn)為家里分擔(dān)壓力?！?/p>
生活的重?fù)?dān)映射到少女的成長，便促就了冷靜而現(xiàn)實(shí)的思考。中學(xué)期間，李青已然對自己的未來有了非常清晰的規(guī)劃——從汽修專業(yè)起步，大學(xué)時攻讀計(jì)算機(jī)，更好地適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展，打拼之后開一家自己的門店，能有照顧父母、支撐家庭的能力。
而這樣的“確定”在早前也的確經(jīng)歷了許多次搖擺。夢想發(fā)跡于一次偶然的瞥見，“一次我路過鎮(zhèn)上的汽修店，里面的工人師傅正在修車，我忽然覺得那和我從小就喜歡做的手工很相似，維修工具和汽車零部件通過巧妙的組合，發(fā)生奇妙的變化，讓龐然大物靈巧地被駕馭?！边@讓當(dāng)時的李青倍感激動，突然找到了一個似乎能兼顧生計(jì)與興趣的方向：“現(xiàn)在開車的人越來越多，汽車行業(yè)的未來一定是很光明的，我也想做汽修來養(yǎng)活這個家。”
夢想很快得到了初始的推進(jìn)。在中考之后，李青考入北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)汽修專業(yè)，開始向預(yù)期的生活邁進(jìn)。只是很快，入學(xué)時“汽修專業(yè)唯一的女生”這個身份開始讓這個女孩心中生出一些忐忑。在李青自小成長的四川綿陽安縣，汽車修理這種看上去偏“體力活”的工作，似乎更像是男性專屬的職業(yè)，而學(xué)習(xí)環(huán)境中自己的“特殊”，更加劇了李青的擔(dān)憂。
幸運(yùn)的是，正面的鼓勵遠(yuǎn)多于負(fù)面的困擾。和路遠(yuǎn)一樣，李青對專業(yè)的熱愛與堅(jiān)持讓她順利加入“賦能未來”項(xiàng)目，得到經(jīng)濟(jì)和職業(yè)發(fā)展的多重支持。來自汽車行業(yè)的資深老師們帶給她許多汽車專業(yè)方面的啟發(fā)，更重要的是，讓她對自己職業(yè)的發(fā)展有了越來越積極的希冀。老師們讓她了解到，汽修領(lǐng)域不僅僅局限于硬件的維修本身，還包括車機(jī)計(jì)算機(jī)開發(fā)、營銷顧問等空間，還有新能源車這樣的新興領(lǐng)域，這都是女生可以去探索和努力的方向，這樣的知識補(bǔ)給令李青逐漸走出了早前的局限和焦慮。
“德國生產(chǎn)線上的女性比例會比中國高很多，汽車本來就是一個包容度很高的行業(yè)。”在德國完成機(jī)械制造研修后供職大眾逾17年的韓濤表示。作為員工志愿者參與到這一項(xiàng)目，他希望能將自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷都盡量多地輸出給孩子們：“我會鼓勵汽修班的女生們，不用因?yàn)槭桥t疑，有的女生很心細(xì)，她們可以去做備件，就像準(zhǔn)備手術(shù)零件;有的女生更具備溝通的優(yōu)勢，加上懂汽修技術(shù)，就很適合去做索賠相關(guān)的工作?！?/p>
通過與韓濤老師的溝通，李青在內(nèi)的女生們得以開拓眼界，找到自己未來更多的可能性，“讓這些女孩子們堅(jiān)定自己的選擇，找到更多自信，這樣的師生溝通就被賦予了更多意義，不單純是知識本身的傳輸，老師們也可以作為孩子們的職業(yè)導(dǎo)師、人生導(dǎo)師，也讓我們看到這件事是很有意義的?！崩罘f補(bǔ)充道。
如今的李青對自己的職業(yè)選擇有充分的熱忱和信心：“女孩學(xué)習(xí)汽修專業(yè)，這聽上去有點(diǎn)奇怪。但我知道，汽車比腳走得快，它可以帶我走出家鄉(xiāng)的群山，去看看遠(yuǎn)方的世界。”
校企合作職業(yè)教育探索之路
盡管隨著項(xiàng)目的一步步推進(jìn)，韓濤以及其他員工志愿者講師們已越來越從容于課程的設(shè)計(jì)與講授。但回想起“千里之行”的第一步，韓濤他們依然清楚地記得當(dāng)初的“為難”。
韓濤與團(tuán)隊(duì)討論課程設(shè)置
作為大眾汽車培訓(xùn)學(xué)院的講師，韓濤授課的受眾主要是職業(yè)教育的老師，“讓老師具備更高層次的、更先進(jìn)的教學(xué)理念，幫助他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更加活躍、知識更加豐富的學(xué)生?！笨蛇@樣的經(jīng)驗(yàn)并不能直接復(fù)制到“賦能未來”項(xiàng)目上去。“現(xiàn)在是真正做一個課給到學(xué)生，這種轉(zhuǎn)變對我們來說也的確是有一點(diǎn)困難的，項(xiàng)目是面向中職、高職這樣具備不同教育基礎(chǔ)的孩子，要綜合考慮內(nèi)容的難易程度、多樣性，還要兼顧學(xué)生的興趣和接受度?！?/p>
“一千個孩子就是一千個不同的個體，不能用我們現(xiàn)在的技術(shù)內(nèi)容直接去給他們傳遞，而是要基于他們現(xiàn)有的能力和知識面，這也是我們在內(nèi)容設(shè)計(jì)上最大的挑戰(zhàn)。”譬如，電動汽車在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)并未普及，很多孩子頂多見過電動三輪車，電動汽車對他們而言是極為陌生的，“我們就要考慮內(nèi)容怎樣簡單易懂，讓學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，但又不能過于簡單和乏味。”如何將內(nèi)容盡可能淺顯地解釋清楚是需要韓濤和團(tuán)隊(duì)細(xì)致考慮的問題。“可能以前不會涵蓋的一些內(nèi)容，比如車輛的通訊線路，撥桿能傳輸什么信號，對學(xué)生而言，就是需要詳細(xì)解釋，你要把所有原理講得特別細(xì)，不要認(rèn)為這個事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)??！?/p>
另一重困境在于，師生間的溝通往往是單向的。首批參與項(xiàng)目的1000位學(xué)生分布于22所學(xué)校，也鮮有通訊設(shè)備用于及時溝通，疫情大環(huán)境下韓濤團(tuán)隊(duì)也很難真正深入學(xué)生聆聽真實(shí)的反饋，“第一批課程可以說是毫無頭緒的，與帶隊(duì)老師簡單的遠(yuǎn)程溝通也很難解決所有問題。我們列的內(nèi)容老師可能不盡理解，中、高職之間難易程度的分歧也比較大?！?/p>
反復(fù)考量之后，項(xiàng)目組對課程內(nèi)容進(jìn)行了針對性更強(qiáng)的改造，“一年級的孩子們像一張白紙，我們就帶領(lǐng)他們認(rèn)識汽車，有初步的興趣和概念，再慢慢升級內(nèi)容?！蓖瑫r，課程也對高職生開放了進(jìn)階的選修課程，幫助他們了解更多前沿的信息。
而隨著孩子們積極的反饋和期待逐步回傳，韓濤和團(tuán)隊(duì)也越發(fā)感受到成就感和責(zé)無旁貸的使命感。在一項(xiàng)針對2021年受助學(xué)生的調(diào)研中，84.4%的受助學(xué)生表示自己“對汽車相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了”，也有許多學(xué)生開始“更喜歡用觀察思考、探索實(shí)驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)”，“發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，更有自信心了”，更有91.3%的學(xué)校表示該項(xiàng)目對提升學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量提供了“拓展眼界”的幫助。
知識輸出之外，韓濤也十分關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)?！奥殬I(yè)發(fā)展是他們普遍關(guān)注的點(diǎn)。對他們來說，上學(xué)的三年其實(shí)非常重要，未來是否要從事汽修，還是要找到其它更有興趣的方向，這些都需要盡早設(shè)定目標(biāo)并付諸努力。我們畢竟看到的更多，除了知識本身，也可以幫他們一起去錨定職業(yè)方向?！?/p>
在韓濤看來，通過“賦能未來”項(xiàng)目，他發(fā)現(xiàn)“幫助一個學(xué)生或許可以改變一個家庭”?！罢嬲プ鲰?xiàng)目時，你會發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)有所成的學(xué)生進(jìn)入到城市工作，對整個家庭的脫貧和建立自信是有很大改觀的。我們的職責(zé)不僅僅是在職業(yè)教育本身，更進(jìn)一步地到在鄉(xiāng)村振興、人才發(fā)展上找到落點(diǎn)。從大眾集團(tuán)角度，從企業(yè)社會責(zé)任角度，幫助這么多學(xué)生真的是很有意義的事情，這種成就感、自豪感很多時候是很令人動容的?！?/p>
以夢為馬，賦能未來
路遠(yuǎn)和李青的故事只是一個縮影。汽車工業(yè)的轟隆前行，正載著無數(shù)大山里的孩子們的夢想，駛向未來。
作為鄉(xiāng)村振興的必經(jīng)之路，面向農(nóng)村的職業(yè)教育近年來正在華夏大地如火如荼地開展。人才培養(yǎng)是扶志、扶智的有效方式，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。近年來，國家在促進(jìn)職業(yè)教育，支持鄉(xiāng)村振興發(fā)展方面，也頻出重拳。2022年4月，《職業(yè)教育法》再次修訂，充分發(fā)揮企業(yè)的辦學(xué)主體地位，“推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育”。政策信號的釋放不僅拓寬了企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的通道和途徑，也豐富了企業(yè)多樣化辦學(xué)的形式，鼓勵企業(yè)整合資源推進(jìn)高質(zhì)量職業(yè)教育。
而素有“工業(yè)中的工業(yè)”之譽(yù)的汽車產(chǎn)業(yè)，更是農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中當(dāng)仁不讓的領(lǐng)軍者。一方面，汽車產(chǎn)業(yè)零配件多、產(chǎn)業(yè)鏈長，對上下游企業(yè)帶動作用明顯，能提供相對較多的就業(yè)機(jī)會;另一方面，當(dāng)下的汽車產(chǎn)業(yè)正加快與能源、交通、信息通信等領(lǐng)域融合發(fā)展，智能制造與數(shù)字化成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主旋律，也與中國推動綠色發(fā)展、實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的戰(zhàn)略目標(biāo)契合。強(qiáng)勁的行業(yè)發(fā)展造就了巨大的專業(yè)人才缺口，也為鄉(xiāng)村職業(yè)教育提供了加速的窗口。
大眾汽車集團(tuán)(中國)執(zhí)行副總裁，公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負(fù)責(zé)人劉云峰博士在項(xiàng)目2022學(xué)年啟動儀式上線上致辭
中國是全球最大的汽車市場，在新能源汽車和移動出行領(lǐng)域，更是群雄逐鹿、方興未艾，大有可為。”正如大眾汽車集團(tuán)(中國)執(zhí)行副總裁，公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負(fù)責(zé)人劉云峰博士在“賦能未來”項(xiàng)目2022年啟動暨開班儀式上所感言，“我們始終相信，技術(shù)就是力量，教育改變命運(yùn)，人才決定未來。大眾汽車集團(tuán)希望與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會、相關(guān)政府部門和所有有識之士攜手并肩，各盡所能，全力幫助同學(xué)們成長和進(jìn)步，以收獲一技之長，學(xué)習(xí)行業(yè)里領(lǐng)先的知識，掌握工作中實(shí)用的本領(lǐng)，成為日后推動中國汽車行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的精兵強(qiáng)將?！?/p>
大眾汽車學(xué)院院長奇辰為學(xué)生寄語
企業(yè)的深度參與，將與學(xué)校教育形成互補(bǔ)，“行業(yè)未來趨勢的信息傳遞不能快速轉(zhuǎn)化為學(xué)校的課程，而快速更新的內(nèi)容可以由企業(yè)端去補(bǔ)足?！贝蟊娖噷W(xué)院院長奇辰認(rèn)為，這將推動一個地區(qū)行業(yè)內(nèi)職業(yè)發(fā)展的方向，以行業(yè)最前沿的動態(tài)需求反哺到教育本身?！笆聦?shí)上，參與到項(xiàng)目中后我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們真正需要的遠(yuǎn)不止一點(diǎn)資金上的補(bǔ)貼，他們其實(shí)更需要開闊眼界，需要有人能對他們迷茫的未來提供一些幫助。這才是項(xiàng)目真正的意義，十年樹木，百年樹人，賦能整個生態(tài)，是善舉，也一定會有回響?！?/p>
這與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長顏志濤的感慨不謀而合：“職業(yè)院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多數(shù)來自鄉(xiāng)村，‘賦能未來’項(xiàng)目采取了以經(jīng)濟(jì)資助為切入點(diǎn)，同時提供能力提升、就業(yè)指導(dǎo)多方面賦能支持。緊跟新能源汽車技術(shù)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)更多新能源汽車領(lǐng)域的專業(yè)技能人才，我想項(xiàng)目不僅能為家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)提供實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺，還能為鄉(xiāng)村振興輸送更多的技能型人才。”
以經(jīng)濟(jì)賦能多維拓展學(xué)生能力邊界，助力學(xué)生在汽車行業(yè)發(fā)展及精準(zhǔn)就業(yè);以校企合作有效補(bǔ)充對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，更新汽車專業(yè)合作育人模式。大眾汽車集團(tuán)(中國)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也開創(chuàng)了社會力量參與職教賦能模式的新篇章。
如今，李青在老師們的指導(dǎo)下，正向著她的計(jì)算機(jī)專業(yè)夢想不斷努力。總有一天，她將自信地站在汽修一線，成為一名令自己滿意、讓家庭自豪的汽車工程師。路遠(yuǎn)也在努力完成學(xué)業(yè)，備戰(zhàn)實(shí)習(xí)，將夢想的藍(lán)圖一步步構(gòu)畫于生活之上。
遠(yuǎn)方的天安門國旗始終在飄揚(yáng)，而追夢不止的“路遠(yuǎn)們”和“李青們”終將真正站在國旗下，和大城市的孩子們一同沐浴陽光。而在多方傾力之下，那一天，不遠(yuǎn)了。(文/張辰姿，文中學(xué)生姓名均為化名)
關(guān)鍵詞： 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 學(xué)生能力 大眾汽車集
