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“孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們的網(wǎng)課還有五分鐘就開始了。”電腦另外一端，傳來了合川區(qū)高陽小學(xué)教師熟悉而親切的聲音。居家期間，師生相聚云端，按照學(xué)校的安排認(rèn)真上好每一節(jié)線上課，做好每一份作業(yè)，盡管學(xué)習(xí)的方式被改變，但學(xué)習(xí)的態(tài)度卻始終不變。
據(jù)了解，居家期間，學(xué)生們還化身為“勞動(dòng)小達(dá)人”，掃地、做飯、洗碗、收拾房間、照顧弟弟妹妹樣樣行，勞動(dòng)能力直線“飆升”，真正成為了家里的勞動(dòng)小助手。
同時(shí)，為保障學(xué)生居家期間的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校還組織開展了形式多樣、豐富多彩的居家體育鍛煉活動(dòng)，不僅提升身體的平衡性、協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)能緩解居家焦慮，釋放心理壓力，保持情緒的安定和愉悅。
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