秋季學期以來，線下培訓機構紛紛復課。經過一段時間重回課堂，不少家長發現，無論課程設置，還是原來被視作“亮點”、用于“拉好感”的免費附加服務，似乎都有不同程度的縮水。
“沒關門就不錯了”“湊合上吧”“用完不續費了”……頻發的跑路事件令家長對商家服務“打折”頗為無奈。而機構急于挽回疫情期間產生的損失，造成不好的消費體驗，結果也是得不償失。
店家變相催促 家長不愿續費
雖然天氣漸冷，小西媽媽還是堅持每周給孩子約兩三次游泳課。倒不是多有毅力，而是“不知將來會有什么變化，想趕緊把課上完”。
小西上課的地方，是一家親子游泳機構，每節集體課，課時費用近300元。之前小西媽媽都選擇傍晚時段的集體課，“有兩到三組可供選擇，上課的人挺多，每次約課都要拼手速。”
而疫情之后的工作日，集體課從傍晚時段消失了，只在晚七點后保留了一組。取而代之的是一對一私教課，每次需劃扣兩個課時。雖然不少家長提過意見，要求恢復集體課，但店里始終不做回應。小西媽媽只能每次都約私教課。“店里心思我們明白，為了資金周轉，想讓我們趕緊消費完課時好續費，但這種變相催促讓人心里很不痛快。”
涵涵所在的游泳機構，雖沒有這種變相催促，但服務較之疫情前也大打折扣。“之前在兒童游戲池里，有教練會一對一帶著，鼓勵孩子劃水、追逐玩具,一次課下來挺受鍛煉的。游完給洗澡，然后抱到旁邊再按摩，孩子很喜歡。”
自從重新恢復營業，涵涵奶奶明顯覺得店里人手少了很多。“教練基本不管，只在旁邊看著，讓孩子自己漂著玩兒。至于按摩更是別想，有時候前臺服務員還得幫忙給孩子洗澡呢，只能簡單沖沖趕緊穿衣服算了。”
對于這種變化，涵涵奶奶坦言并不出乎意料。“疫情期間看到那么多店跑路，其實我們都做好這家店關門的準備了。能堅持營業確實不容易，不過這個服務水平，等剩下的二十幾次游完，我們肯定不會再續費了。”
免費服務取消
“亮點”不再附加
最近，爍爍媽媽與兒子所在的繪畫培訓機構溝通了好幾次，對原本規定每節課學員不超過6人，疫情后卻回回都在10人以上的狀況表達質疑。可對方十分“真誠”地給出了種種理由——老師辭職，開不了那么多班級;學員退費，有些班剩的孩子太少;孩子大了，自我管理能力增強……歸根結底，恢復營業之后，他們也有各種現實困難。
曉風媽媽也遭遇了類似情況。她之前給孩子預付費買的英語課時包，按合同規定都是線下課，且一半課程是外教授課。春天，機構就將線下課改成了網課，但劃扣同樣的課時。線下課復課后，多數外教沒有回歸，但機構還是每上一節課就劃掉一個課時。不少家長提出異議，機構只解釋這項課程是和外教一起商定的，不肯做出讓步。
除了課程設置本身，不少機構還借機取消了附加服務。某課后托管班原本擁有上千本繪本、課外讀物，允許孩子們在托管期間免費閱讀或借閱。當初招生時，這項服務是該托管班宣傳亮點之一，但恢復托管后，免費閱讀服務就被取消了。
小魚所在的機器人培訓機構，此前在活動區域留有4個操作臺，擺滿成套的拼插教具。課前課后，孩子們都可以自由玩耍練習。小魚媽媽回憶，這是孩子最喜歡的環節。“上課前完成一個拼插作品，課后再把剛才學到的內容重新搭建一遍，加起來能玩一個多小時，回家都不用復習鞏固了。”
而恢復營業后，機構將操作臺取消，所有教具都放回了教室，也不允許孩子課前或課后長時間逗留。小魚媽媽十分不解，“教室里的教具也都是在孩子之間反復使用，只要做好消毒不就行了?直接取消，完全是借著疫情防控名頭故意縮水服務。”
建議
雙方協商一致可變更合同
在中消協律師團成員、北京市中聞律師事務所律師李斌看來，消費者與培訓機構簽訂合同后，培訓機構應按照合同約定的課時、師資、費用標準履行義務。但因疫情影響，許多培訓機構面臨著一些困難，可以和消費者進行協商，變更合同。
例如疫情嚴重時，沒法開設線下課，征得消費者同意后可以轉為開設線上課。老師人手不足，機構想要合并班級，與消費者協商一致的情況下，可以進行合同的變更。同時，相應費用標準應該有所調整。“從法律上來說，培訓機構沒有權利單方面變更合同，否則應承擔違約責任。”
對于服務縮水現象，李斌認為，培養客戶、建立消費者的忠誠度對商家十分重要，急于“回血”造成不好的消費體驗，肯定不利于將來發展。他建議，作為商家應讓消費者看到自身的努力，不妨將難處直說，盡量取得消費者的理解，雙方進行友好協商，看怎么將合同進行變更。“想要經營得長久，必須得誠實守信。”
