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疫情下，線上教學如何打好質量和管理“組合拳”是當前函待解決的問題。
近日，為線上教學持續平穩運行，重慶市渝北中學校認真制定線上教學管理工作方案，探索技術保障“互聯網+N”模式，堅持人文關懷“一引領四關注”原則，構建質量監督“一跟蹤二聯動”體系，護航線上教學，實現全程、全員、全時段、全方位、全覆蓋的“五全”教學質量監督管理，按下教學改革“加速鍵”。
重慶市渝北中學校技術保障“互聯網+N”模式 (教師多屏切換教學)。學校供圖 華龍網發重慶市渝北中學校線上教學人文關懷“一引領四關注” (關注學生居家體育鍛煉)。學校供圖 華龍網發重慶市渝北中學校質量監督“一跟蹤二聯動”體系 (為留校生搭建網絡平臺)。學校供圖 華龍網發技術保障“互聯網+N”模式，為線上教學的有力開展提供了技術支撐。“N”即老師教學方式多樣化，如直接運用釘釘平臺在線課堂加學生視頻的方式，確保學生同步互動；借用數位板同步筆記，確保學生筆記清晰；電腦ppt加手機的組合，確保及時看到學生反饋信息，解釋答。
學校利用智慧教學平臺和教學互動工具以及智慧教學技術交流QQ群和技術支持熱線電話，保證老教師在內的所有教師熟練操作系統和工具，教學秩序有條不紊。
人文關懷“一引領四關注”原則，確保學生身心健康發展。“一引領”即年級、班級管理團隊全天候引領學生，從晨讀、課堂到班會、晚自習持續關注學生思想動態。“四關注”即關注課堂互動情況，關注學科內容多元化，關注居家身心健康，關注家校溝通和家庭和諧。
質量監督“一跟蹤二聯動”體系，保證教學不減“質”，居家學習不降效。“一跟蹤”是指教師們線上直播授課期間，學校教務處、年級管理組和學科備課組實時課堂監督巡查，對教學內容、教學效果進行把控，并在課后加強質量評價反饋。
對部分因疫情防控無法回家的學生，學校采用“二聯動”方式，為其密織“保障網”，一聯動教務處網絡小組為留校學生搭建網絡平臺，二聯動志愿者教師推出“線上反向授課”，通過多種途徑促進師生互動，確保線上教學高質量、高效率。
在疫情背景下，渝北中學把線上教學的壓力持續轉化為推動教育教學改革的動力，不斷提高線上教學質量和效果，進一步推動了教學形態的深度變革。
